縱觀世界經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟全球化加速推進，信息化已成為全球化的迫切需要和必要保證。跟隨世界范圍的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，中國的信息產(chǎn)業(yè)在20多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，已悄然躍居為國民經(jīng)濟第一大產(chǎn)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等加速與實體經(jīng)濟深度融合，IT業(yè)已滲透進全行業(yè)，成為國民經(jīng)濟中最富活力的領(lǐng)域之一。但是，制約IT產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的，依然是高端技術(shù)人才的短缺，這是一個亟待解決的緊迫問題。

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國國內(nèi)IT相關(guān)行業(yè)每年大約有300萬人的市場需求，但是每年IT人才市場供給約為200萬新人，對應(yīng)缺口約100萬人。但就現(xiàn)實來看，我國當前IT 行業(yè)人才就業(yè)仍呈現(xiàn)出尷尬局面，那就是行業(yè)的人才需求量雖較大，但依然有大量應(yīng)屆生無法及時就業(yè)，使得我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)依然無法擺脫人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)失衡的矛盾。

　　立足于當前和未來信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求，信息教育產(chǎn)業(yè)必須充分釋放活力，與經(jīng)濟社會發(fā)展同向同行。自成立以來，千鋒教育不斷探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過技術(shù)合作中臺積極探索與大廠之間的合作，構(gòu)建技術(shù)發(fā)展生態(tài)共同體，培養(yǎng)與大廠技術(shù)、能力接軌的實戰(zhàn)型人才;通過教研創(chuàng)新中臺推進課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，全方位為學(xué)員提供高品質(zhì)教學(xué)服務(wù);通過高教協(xié)同中臺推動院校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，產(chǎn)教融合，為高校畢業(yè)生提供綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)造性強的學(xué)習(xí)實踐環(huán)境。

　　目前千鋒教育推出了16大學(xué)科，課程涵蓋前端、Java、Python、大數(shù)據(jù)、軟件測試、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、網(wǎng)絡(luò)安全、Unity、區(qū)塊鏈、UI/UE設(shè)計、影視剪輯包裝、商業(yè)插畫、游戲原畫、全媒體運營、產(chǎn)品經(jīng)理等;此外還推出了軟考、、PMP認證、華為認證、紅帽RHCE認證、工信部認證等職業(yè)能力認證課程;同期成立的千鋒教研院，憑借有教無類的職業(yè)教育理念，不斷提升千鋒職業(yè)教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。

　　真才實學(xué)才能真正的就業(yè)無憂，千鋒在人才培養(yǎng)過程中非常注重教研方面的投入，比如在課程研發(fā)方面，每年都有一次大的年度升級，兩次半年升級，每月的技術(shù)點優(yōu)化升級，這是千鋒經(jīng)過十一年的積累總結(jié)出來的，采用最小的月度升級模式，即保障了教學(xué)秩序和統(tǒng)一輸出，也精準的把握企業(yè)技術(shù)動態(tài)，過快，會導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂，過慢，無法把握企業(yè)技術(shù)變化的動態(tài)，月度升級的頻率剛剛好。

千鋒每年都會舉辦教研發(fā)布會

　　在課程內(nèi)容上，千鋒教育依托與20000余家企業(yè)建立起的人才服務(wù)關(guān)系，從技術(shù)、市場、管理等角度，探究企業(yè)真實用人需求，引入真實的技術(shù)項目，打造了六維全息課程體系，通過基礎(chǔ)課、專業(yè)課、項目課、企業(yè)課、就業(yè)課、職后課全流程打通學(xué)員技能鏈條，從技術(shù)賦能與素養(yǎng)提升方面全力鍛造企業(yè)所需的技術(shù)人才，構(gòu)建多元、精準、良性的人才輸送生態(tài)圈。

　　師資力量方面，千鋒教育目前共有300名專職技術(shù)大咖講師，1000名企業(yè)技術(shù)與管理精英講師共同提供教學(xué)服務(wù)，還推出“007”式輔導(dǎo)，輔導(dǎo)老師1對1私教式解答，確保學(xué)員對當堂知識有效消化吸收。師資管理是確保品質(zhì)的關(guān)鍵，在管理體制上，千鋒教育在全國采用著統(tǒng)一的師資培養(yǎng)標準，考核后上崗，錄取率不到2%，為了確保全國校區(qū)師資力量的平衡，千鋒教育在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一培養(yǎng)，統(tǒng)一調(diào)配，這在行業(yè)中具有明顯優(yōu)勢。

　　教學(xué)實力和學(xué)員滿意主要體現(xiàn)在就業(yè)層面，千鋒教育不僅在教研教學(xué)上大力投入，也將就業(yè)服務(wù)作為其品質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵，面向?qū)W員推出了多渠道就業(yè)服務(wù)方案，第一，就業(yè)保障方面，不要只看培訓(xùn)機構(gòu)提供的數(shù)據(jù)，這些只可以作為參考，不可以作為標準?？梢匀轿豢疾煲幌聲峁┠男┚蜆I(yè)服務(wù)，這里又不得不說有一定年限的培訓(xùn)機構(gòu)會相對具有一些優(yōu)勢，一般會積累很多企業(yè)資源，合作較好的話，企業(yè)會直接向培訓(xùn)機構(gòu)預(yù)約人才，還有一些企業(yè)會與培訓(xùn)機構(gòu)簽訂人才定制協(xié)議，這些對學(xué)員而言都是不錯的就業(yè)保障。

　　當然能夠擁有自主就業(yè)選擇的話更好，這就要考察培訓(xùn)機構(gòu)的就業(yè)服務(wù)是否完備，千鋒的就業(yè)體系包含了：嚴格的標準化管理體系、綜合能力分析評估體系、專屬個性化輔導(dǎo)體系、系統(tǒng)化技術(shù)診療體系、全流程職業(yè)素養(yǎng)體系、就業(yè)導(dǎo)師全程跟蹤體系、企業(yè)項目真實提升體系、大咖師徒體系、就業(yè)指導(dǎo)課程體系、就業(yè)核查、100%真實就業(yè)體系，大家可以看看都有哪些維度的支持，以便于在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時進行對比。1地學(xué)習(xí)全國就業(yè)，千鋒每年組織全國大小雙選會20余場，每年上門招聘企業(yè)1000余家，企業(yè)直推就業(yè)占比45%，企業(yè)直推入職率超50%。

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