“去過工廠，當(dāng)過協(xié)警，送過外賣，我的工作一直不穩(wěn)定，發(fā)展前景不好，工資也始終在本地最低薪資線上徘徊，直到收到發(fā)小發(fā)給我的14k工資截圖，讓我看到了另一種可能!通過發(fā)小，我了解到千鋒，他就是在這里學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，經(jīng)過一段時(shí)間的了解考察，我毅然辭去了工作，全身心投入到學(xué)習(xí)中。”這是來自千鋒鄭州校區(qū)云計(jì)算學(xué)科學(xué)員田同學(xué)在就業(yè)后對(duì)云計(jì)算教學(xué)主管徐磊老師的感謝信中的講述。

　　他表示：“工作這些年，不是沒想過學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，學(xué)噴漆、修車、廚師、還自學(xué)過平面設(shè)計(jì)，但是想努力卻沒有明確的方向和正確的方法，整個(gè)人像是被包裹在一灘泥里，掙脫不出。選擇千鋒后，堅(jiān)定了未來的目標(biāo)，遇到了志同道合的同學(xué)，還認(rèn)識(shí)了令我受益終生的講師徐磊老師，這些都是我成功學(xué)好技術(shù)，順利就業(yè)的關(guān)鍵。”

　　田同學(xué)在談到這段時(shí)間的學(xué)習(xí)時(shí)，他感慨道：“在千鋒開始學(xué)習(xí)以后才知道，發(fā)小能夠拿到這個(gè)薪資，付出了多少努力，不過好在千鋒學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師也十分耐心，有問題隨時(shí)解答。這期間我也壓力大到想過留級(jí)，十分感激磊哥在最后兩個(gè)學(xué)習(xí)階段的鼓勵(lì)和幫助，讓我順利完成學(xué)習(xí)。這期間，磊哥經(jīng)常幫我分析當(dāng)下學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，問題出在哪里，如何解決，不管多晚我都隨時(shí)可以跟他請(qǐng)教問題，就連情緒上的問題，磊哥也會(huì)耐心開解。”

　　“在找工作面試過程中，我發(fā)現(xiàn)，正是磊哥和其他教學(xué)老師的細(xì)致講解，讓我對(duì)技術(shù)操作記憶深刻，面試官對(duì)我知識(shí)掌握程度，和實(shí)操過程中的熟練程度都很認(rèn)可，這可能也是我能夠順利拿到兩個(gè)理想offer的主要原因吧，我也十分高興終于能夠成為一名掌握扎實(shí)技術(shù)的職場(chǎng)人!在千鋒這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我取得了肉眼可見的進(jìn)步，生活也從此開啟了不一樣的篇章，這激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，接下來我跟千鋒的老師溝通了，準(zhǔn)備今年上半年考CKA證書，下半年拿下紅帽證書，然后學(xué)習(xí)Python，像磊哥一樣做一名技術(shù)‘大佬’。”

　　田同學(xué)口中的磊哥，正是千鋒教育云計(jì)算教學(xué)主管徐磊老師，負(fù)責(zé)云計(jì)算學(xué)科第一、二、三階段的教學(xué)，包含：Linux系統(tǒng)管理、Linux服務(wù)管理、數(shù)據(jù)庫運(yùn)維、Shell自動(dòng)化運(yùn)維、深入理解WEB服務(wù)器、大規(guī)模集群部署實(shí)戰(zhàn)、日志中心及監(jiān)控中心、阿里云認(rèn)證、企業(yè)級(jí)安全策略等。徐磊老師擁有15年工作經(jīng)驗(yàn)，先后在電信運(yùn)營商、系統(tǒng)集成商、知名高校任技術(shù)經(jīng)理、咨詢顧問、技術(shù)總監(jiān)，負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計(jì)和改造了大量的電信和金融網(wǎng)絡(luò)，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和高并發(fā)高可用集群設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)新興技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向有精準(zhǔn)把握。

　　在教學(xué)方面，徐磊老師主導(dǎo)開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)安全高級(jí)工程師》《信息安全工程師》等課程，是HICE-CLOUD華為認(rèn)證互聯(lián)網(wǎng)專家-云計(jì)算方向;RHCA-紅帽認(rèn)證架構(gòu)師;資深Cisco/華為/Linux/安全/開發(fā)講師。憑借豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和深厚的技術(shù)功底，徐磊老師在授課過程中，以其激情、幽默、生動(dòng)的授課風(fēng)格深受學(xué)員喜愛。

　　學(xué)員對(duì)徐磊老師的授課好評(píng)如潮

　　在教學(xué)過程中，徐磊老師十分注重因材施教，關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，給予學(xué)員相應(yīng)的指導(dǎo)，像田同學(xué)一樣在學(xué)成就業(yè)后，與徐磊老師保持溝通對(duì)徐磊老師贊不絕口的學(xué)員比比皆是。亦師亦友，徐磊老師認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，他希望能夠通過自己的努力，為學(xué)員的職場(chǎng)人生鋪平道路!