新年伊始，萬物可期。1月15日下午，哈爾濱市松北區(qū)委員會召開新區(qū)“加強校區(qū)合作，共建新區(qū)未來”座談會，團區(qū)委書記、副書記以及部分駐區(qū)高校代表、企業(yè)代表出席會議。通過探討校企合作、校企融合模式，旨在打造校企“精準對接”合作平臺，充分發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢，為本地高校人才輸出作精準對接，從而能夠為新區(qū)留住更多優(yōu)秀人才、提升優(yōu)秀人才的城市歸屬感。

　　(哈爾濱松北區(qū)委召開“加強校企合作”座談會)

　　作為教育部第一批協(xié)同育人單位，千鋒教育一直不斷深化校企合作，為打造優(yōu)質(zhì)校企對接平臺做出了積極貢獻。在此次座談會上，千鋒教育黑龍江區(qū)域經(jīng)理也受邀出席并對“如何提高松北新區(qū)營商企業(yè)與高校人才的精準對接”進行了深入探討。

　　深入探討合作模式 千鋒教育從“政、產(chǎn)、研、學”開展工作

　　隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，各高校人才培養(yǎng)也更加務(wù)實，不斷將社會發(fā)展與企業(yè)需求進行融合，尋求與企業(yè)行業(yè)對接新路徑，也更加關(guān)注高技能人才、復(fù)合型人才、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。千鋒教育作為一家致力于打造高端IT人才的服務(wù)平臺，基于在全國多校區(qū)的實戰(zhàn)化教學與訓練的優(yōu)勢，積極大力開展院校學科的專業(yè)建設(shè)。在座談會上，千鋒教育黑龍江區(qū)域經(jīng)理劉智超從“政、產(chǎn)、研、學”四個維度介紹了千鋒教育的工作開展計劃，及進一步促進校企深度合作、協(xié)同創(chuàng)新的政策落地。

　　(千鋒教育黑龍江區(qū)域經(jīng)理劉智超分享合作模式)

　　于“政”，千鋒教育將通過加強培訓，為再就業(yè)人員提升技能素養(yǎng)，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，打造新區(qū)特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境;于“企”，千鋒教育重點結(jié)合當?shù)厥袌鰻I商環(huán)境，為企業(yè)提供響應(yīng)技術(shù)支持;于“研”，千鋒教育將開啟校企合作新模式，幫助學校實現(xiàn)任課老師“雙師”資質(zhì)，并推動完成“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”、“1+X認證”等國家政策的落地，幫助各院校專業(yè)開展多學科實訓課程，共同建立校內(nèi)外實訓基地;于“學”，千鋒教育則會通過邀請企業(yè)實訓人員對學生進行專業(yè)課之外的職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、行業(yè)發(fā)展等課程培訓，幫助學生了解本土企業(yè)發(fā)展前景，從而堅定服務(wù)于本土企業(yè)的信心和決心。

　　討論“新媒體+雙創(chuàng)”新趨勢 千鋒教育發(fā)揮培訓優(yōu)勢

　　在“萬物皆媒體”的時代，新媒體在企業(yè)、行業(yè)發(fā)展中的地位也越來越重要。緊跟時代發(fā)展步伐，千鋒教育在2019年引進百度、騰訊營銷大學講師親授互聯(lián)網(wǎng)營銷課程，開展多樣式教學任務(wù)，基于此，劉智超老師在會上分享了關(guān)于“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”相關(guān)雙創(chuàng)政策應(yīng)如何與高校配合，并重點對“新媒體+雙創(chuàng)”與參會領(lǐng)導(dǎo)進行了研討。未來，千鋒教育將通過互聯(lián)網(wǎng)營銷方式多渠道提升本土品牌知名度與產(chǎn)品影響力，提高企業(yè)的資源整合能力與核心競爭力。

　　此次座談會上，省人力資源公司負責人也就“提升就業(yè)率與本地人才流失”問題上做了相關(guān)探討，并在高校培訓的問題上，與千鋒教育達成共識。研討期間，哈爾濱廣廈學院團委書記表達了與千鋒教育的合作意愿，并表示：“希望通過實訓和千鋒老師的指導(dǎo)，支持學生開展關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。”

　　千鋒教育自2011年成立以來，一直積極響應(yīng)國家相關(guān)政策，在校企深度融合的模式上進行不斷創(chuàng)新。在談到哈爾濱校區(qū)未來的工作規(guī)劃時，劉智超老師表示：“千鋒將會繼續(xù)提高與院校合作的規(guī)格，跳出行業(yè)內(nèi)普遍的合作形式，充分挖掘?qū)W校在政策落地方面的需求，不打價格戰(zhàn)，通過策劃多樣性的活動，增加與院校之間的粘性。具體表現(xiàn)為拓展訓練、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)性格測評、行業(yè)指導(dǎo)等互動性強的方面，在豐富教學內(nèi)容的同時，了解更多學生需求，與學生快速建立信任關(guān)系。通過不斷地創(chuàng)新，建立更加完善的校企合作平臺，推動新區(qū)未來的健康發(fā)展。”