伴隨著“新基建”成為國家驅(qū)動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新引擎，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)頭部企業(yè)幾乎都同一時(shí)間宣布入局“新基建”，依托“5G、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)”等新興技術(shù)打造相關(guān)產(chǎn)業(yè)。正因如此，在 “新基建+”產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下，企業(yè)需要更多復(fù)合型IT技術(shù)人才滿足自身需求;高校則需要基于行業(yè)發(fā)展升級(jí)教學(xué)模式;而IT領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者則需掌握更多項(xiàng)目技能強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展。

　　面對(duì)現(xiàn)狀，對(duì)于助推互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)運(yùn)作的“源動(dòng)力”IT教育行業(yè)而言，應(yīng)通過怎樣的方式快速供給新型IT人才，滿足企業(yè)需求?應(yīng)從何入手教研創(chuàng)新全面提升教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)習(xí)者需求?應(yīng)如何將前沿技術(shù)變化無縫傳遞至眾多高等院校，滿足院校需求?互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷升級(jí)的今天， IT教育機(jī)構(gòu)肩負(fù)著遠(yuǎn)比“教書育人”更加艱巨的責(zé)任和使命。

　　針對(duì)多方難題和痛點(diǎn)以及IT教育行業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)，在7月8日由千鋒教育舉辦的“聚力新基建協(xié)同新高教——2020千鋒教育教研中臺(tái)生態(tài)共同體戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)”中，千鋒教育率先發(fā)布業(yè)內(nèi)首個(gè)教研中臺(tái)戰(zhàn)略，圍繞技術(shù)合作中臺(tái)、教研創(chuàng)新中臺(tái)、高教協(xié)同中臺(tái)垂直賦能多方生長，打破IT教育行業(yè)發(fā)展瓶頸。

　　(2020千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)“云端”隆重開啟)

　　突破IT教育行業(yè)“天花板” 立體式整合多方優(yōu)勢資源

　　千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師在發(fā)布會(huì)中談到，千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略是千鋒教育經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，致力于滿足企業(yè)、院校、學(xué)生不同需求，驅(qū)動(dòng)整個(gè)IT教育行業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略體系，旨在全面整合企業(yè)、院校等多方資源，賦能企業(yè)、院校和學(xué)習(xí)者，引領(lǐng)IT教育行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

　　(千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師解讀千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略)

　　千鋒教育融合創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)“中臺(tái)”思維，通過聯(lián)合大廠進(jìn)行合作，引入企業(yè)的最新技術(shù)和項(xiàng)目，全面提高千鋒教育產(chǎn)品研發(fā)的技術(shù)實(shí)力和產(chǎn)品升級(jí)，為自身教研創(chuàng)造價(jià)值;通過優(yōu)化升級(jí)千鋒教育產(chǎn)品和服務(wù)體系，定制高校一站式協(xié)同服務(wù)解決方案，滿足高教合作新需求，為高校創(chuàng)造價(jià)值;通過產(chǎn)品研發(fā)升級(jí)，幫助學(xué)員增強(qiáng)最新技術(shù)和項(xiàng)目實(shí)踐能力，從而讓IT人才更符合企業(yè)的需求，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值;通過提升教研實(shí)力，讓學(xué)員所接受的技術(shù)和理念能夠與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)及時(shí)同步，提升學(xué)員長期職業(yè)發(fā)展能力，為學(xué)員創(chuàng)造價(jià)值。

　　融匯打造技術(shù)合作中臺(tái)，滿足企業(yè)人才需求

　　針對(duì) “新基建”背景下企業(yè)日益增多的復(fù)合型IT技術(shù)人才需求，千鋒教育技術(shù)合作中臺(tái)戰(zhàn)略通過聯(lián)合眾多互聯(lián)網(wǎng)大型企業(yè)，將眾多企業(yè)所需的前沿IT技術(shù)進(jìn)行整合，并及時(shí)同步至學(xué)員及院校，圍繞“新基建”引入了眾多與“5G”“AI”等新興技術(shù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和項(xiàng)目庫，以中臺(tái)思維提升技術(shù)傳遞和共享的效率，最終培育出更符合企業(yè)需求的IT技術(shù)人才，從技術(shù)層面構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展生態(tài)共同體。

　　(千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師分享千鋒教育技術(shù)合作中臺(tái)內(nèi)容)

　　重磅推出教研創(chuàng)新中臺(tái)，全面提升教學(xué)質(zhì)量

　　為更好滿足IT領(lǐng)域?qū)W習(xí)者職業(yè)發(fā)展需求，持續(xù)助力互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)高新技術(shù)人才的培育與供給，千鋒教育決定打造并推出集OMO生態(tài)鏈、CBVE教學(xué)模式、AI教輔系統(tǒng)、CREA項(xiàng)目研發(fā)模型等于一體的千鋒教育教研創(chuàng)新中臺(tái)。千鋒教育教研創(chuàng)新中臺(tái)以“鏈條+模式+系統(tǒng)”三位一體的頂層設(shè)計(jì)，打造六位一體的線上線下全息課程體系，革新升級(jí)千鋒教育十二大核心教研產(chǎn)品線，并整合眾多包含項(xiàng)目資源在內(nèi)的教學(xué)資源，構(gòu)建項(xiàng)目聯(lián)盟引進(jìn)大廠項(xiàng)目、強(qiáng)化項(xiàng)目研發(fā)提升教研能力、打造四大項(xiàng)目庫為學(xué)員與合作高校提供豐富的項(xiàng)目選型、鼓勵(lì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)以達(dá)到為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)輸送科技人才的核心目標(biāo)。

　　(千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略教研創(chuàng)新中臺(tái)的頂層設(shè)計(jì))

　　整合發(fā)布高教協(xié)同中臺(tái)，助力院校創(chuàng)新升級(jí)

　　千鋒教育一直致力于探索更先進(jìn)的校企合作模式，目前合作院校已超過600所，是業(yè)內(nèi)校企合作成果領(lǐng)先的企業(yè)，在“新基建”和產(chǎn)教融合的大背景下，合作院校提出了更多新需求。為加強(qiáng)高校與企業(yè)及人才間的協(xié)同聯(lián)動(dòng)能力，千鋒教育發(fā)布高教協(xié)同中臺(tái)，以全面實(shí)現(xiàn)高教協(xié)同服務(wù)為目標(biāo)，優(yōu)化升級(jí)千鋒教育產(chǎn)品和服務(wù)體系，定制高校一站式協(xié)同服務(wù)解決方案，同時(shí)重磅打造鋒云智慧高校協(xié)同服務(wù)平臺(tái)，依托先進(jìn)的技術(shù)體系和前沿實(shí)戰(zhàn)案例，與院校共同建立專業(yè)教學(xué)資源庫，并編著最適合高校學(xué)生使用的系列教材，進(jìn)一步落實(shí)“產(chǎn)學(xué)合作”和具體教改方案。

　?。ㄇтh教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略高教協(xié)同中臺(tái)將全面實(shí)現(xiàn)高教協(xié)同服務(wù)）

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，唯一不變的是變化本身。行業(yè)前沿技術(shù)在變，企業(yè)人才需求在變，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)要求也在變，企業(yè)、院校、學(xué)習(xí)者三方正亟待一場由IT教育行業(yè)所主導(dǎo)的創(chuàng)新升級(jí)。面對(duì)“新基建+”相關(guān)產(chǎn)業(yè)的大量人才需求，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)不同群體的多重痛點(diǎn)，千鋒教育將以教研中臺(tái)戰(zhàn)略為核心，打通IT教育領(lǐng)域的“產(chǎn)研學(xué)”各個(gè)環(huán)節(jié)，協(xié)同整合企業(yè)、院校、學(xué)員多方優(yōu)勢資源，滿足多方需求和痛點(diǎn)，全面構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)發(fā)展共同體，為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)繼續(xù)高速發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。