回顧并不太平的2020上半年，突如其來的新冠疫情對教育行業(yè)造成沖擊，無數(shù)備受資本認(rèn)可的教育機構(gòu)紛紛在不容樂觀的市場環(huán)境下“蟄伏過冬”。時至今日，隨著全國疫情防控逐漸趨于穩(wěn)定，教育培訓(xùn)領(lǐng)域如餐飲、文娛等行業(yè)一樣，正在落實國家防疫政策的前提下穩(wěn)步進(jìn)入復(fù)蘇階段。

　　疫情洗禮過后，“后疫情時代”的IT教育行業(yè)已然面臨新一輪大洗牌。面對學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)效果不斷提高的新要求，面對企業(yè)在“新基建”背景下對于技術(shù)人才的新標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)教研模式與教學(xué)理念已經(jīng)難以支撐行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。如何在5G等新興技術(shù)的引領(lǐng)下，持續(xù)打造更能滿足多方需求的高品質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，成為每一個教育培訓(xùn)品牌必須思考的問題。

　　無論過去、現(xiàn)在還是將來，教學(xué)品質(zhì)永遠(yuǎn)是重中之重

　　縱觀IT教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，“教學(xué)品質(zhì)”始終是學(xué)習(xí)者乃至外界衡量一家教育機構(gòu)的核心要素。學(xué)員選擇職業(yè)教育的目的是取得職業(yè)發(fā)展，教學(xué)品質(zhì)則直接與學(xué)員的求職、就業(yè)相關(guān)聯(lián)，作為國內(nèi)IT教育領(lǐng)域備受學(xué)習(xí)者認(rèn)可的品牌之一，千鋒教育一直以來都走在業(yè)內(nèi)教學(xué)品質(zhì)保障的最前沿，力求通過完備的教學(xué)品質(zhì)保障體系，讓每一位千鋒學(xué)員都能得到高品質(zhì)的IT職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。

　　為全力保障教學(xué)品質(zhì)，千鋒教育聯(lián)合優(yōu)秀班主任團(tuán)隊成立品質(zhì)保障部。多年來，千鋒品質(zhì)保障部服務(wù)體系，始終在隨著千鋒教育的發(fā)展而不斷迭代創(chuàng)新。生活方面，千鋒品質(zhì)保障部為學(xué)員提供各類問題處理、咨詢支持、心理疏導(dǎo)、課余活動等豐富的服務(wù)內(nèi)容;職業(yè)發(fā)展層面，千鋒品質(zhì)保障部則會向?qū)W員傳授職場干貨、提供學(xué)習(xí)督導(dǎo)等服務(wù)，并為學(xué)員定制開展職后提升課，關(guān)懷學(xué)員適應(yīng)職場、協(xié)助學(xué)員排解職場壓力、跟蹤學(xué)員的工作勝任以及轉(zhuǎn)正情況，助力學(xué)員在充分掌握知識的基礎(chǔ)上，順利開啟暢通的職業(yè)生涯。

千鋒學(xué)員對千鋒教育教學(xué)品質(zhì)表示充分認(rèn)可

　　品質(zhì)保障部一直是千鋒教育持續(xù)強化的核心部門，千鋒教育之所以能夠以口碑屹立于業(yè)內(nèi)無數(shù)家機構(gòu)之中，正是源于多年來堅持塑造卓越教學(xué)品質(zhì)的理念。沒有教學(xué)品質(zhì)支撐的機構(gòu)即便在短期內(nèi)增長迅猛，也不過是曇花一現(xiàn)，真正有口碑、受學(xué)員認(rèn)可教學(xué)品質(zhì)的職業(yè)教育機構(gòu)，才能在不斷變化的市場環(huán)境中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　打造高品質(zhì)教研閉環(huán)體系 構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)發(fā)展共同體

　　在提升教學(xué)服務(wù)品質(zhì)的道路上，IT教育機構(gòu)需對行業(yè)前沿技術(shù)擁有敏銳的洞察，還要具備將互聯(lián)網(wǎng)大廠的最新項目，與傳統(tǒng)授課模式相融合的整合協(xié)同能力。為解決業(yè)內(nèi)長期存在的多方協(xié)同難題，千鋒教育于近日率先發(fā)布了業(yè)內(nèi)首個教研中臺戰(zhàn)略，期望通過備受互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)青睞的“中臺架構(gòu)”，加強企業(yè)、院校、學(xué)員三方協(xié)同能力，基于多方需求從根本上提升自身教研創(chuàng)新實力，打造高品質(zhì)教研閉環(huán)體系。

千鋒教育教研中臺戰(zhàn)略教研創(chuàng)新中臺的頂層設(shè)計

　　教研中臺戰(zhàn)略目前已在千鋒教育日常教研環(huán)節(jié)中全面落地，未來，千鋒教育將圍繞技術(shù)合作中臺、教研創(chuàng)新中臺、高教協(xié)同中臺，在大廠技術(shù)合作、教研創(chuàng)新、院校協(xié)同等多個維度加速創(chuàng)新，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)發(fā)展共同體，滿足互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)“新基建”背景下的復(fù)合型技術(shù)人才需求。