2020年伊始,突如其來的新冠疫情讓原本熱烈的春節(jié)迅速冷卻,教育、餐飲、影視等受疫情影響嚴重的行業(yè)紛紛展開“自救”,其中教育培訓行業(yè)短期內便迎來了“在線教育”的爆發(fā)式增長。面對驟增的用戶數(shù)量和自身缺乏經(jīng)驗的數(shù)字化運營,許多培訓機構被迫陷入兩難的境地。
毋庸置疑,此次疫情將倒逼教育培訓行業(yè)重新審視數(shù)字化的重要意義,而在國內疫情防控常態(tài)化的“后疫情時代”,教育培訓行業(yè)將呈現(xiàn)哪些與大環(huán)境息息相關的特點?在線教育又該如何從激烈的行業(yè)競爭中“進化”和“突圍”?面對新一輪行業(yè)升級挑戰(zhàn),近日,人民網(wǎng)教育頻道邀請人民網(wǎng)、教育部科技司、北京市教委、民辦教育協(xié)會等領導,以及千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師等知名教育企業(yè)管理者,齊聚“云”端,在線上隆重舉辦“教育思享匯·在線教育發(fā)展對策研討會”,為教育行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展呈獻新思考。
人民網(wǎng)對千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師的行業(yè)見解展開報道
受邀重磅出席 共話行業(yè)發(fā)展
作為口碑出眾、合作企業(yè)高達18000家以上的業(yè)內資深教育機構,千鋒教育一直以來都走在教育培訓行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的最前沿,始終以推動教育培訓行業(yè)發(fā)展為己任。7月8日,千鋒教育教研中臺生態(tài)共同體戰(zhàn)略發(fā)布會在京隆重召開,其中千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師,有關千鋒教育教研中臺戰(zhàn)略的深入解讀,引起了人民網(wǎng)教育頻道的關注。
在發(fā)布會中,陳川老師表示千鋒教育將依托教研中臺戰(zhàn)略,進一步布局OMO生態(tài)鏈,融合多方資源協(xié)同構建線上、線下的教學模式,闡明未來教育培訓行業(yè)需要加強數(shù)字化能力,以便塑造更高質量的“在線教育”模式賦能學習者。這一系列深度內容與本次“教育思享匯·在線教育發(fā)展對策研討會”的研討主題不謀而合,陳川老師因此受到人民網(wǎng)教育頻道邀請出席研討會,并在會議中向各位領導和相關從業(yè)者,分享了有關行業(yè)發(fā)展的深入見解,和千鋒教育打造“在線教育”模式的成功經(jīng)驗。
千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師受邀線上出席研討會
以教育初心應對數(shù)字化挑戰(zhàn) 用教研實力書寫創(chuàng)新未來
教育部科技司、民辦教育協(xié)會、北京市教委、北京師范大學互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術及應用國家工程實驗室等領導先后在“教育思享匯·在線教育發(fā)展對策研討會”中發(fā)表致辭與專家觀點后,陳川老師由疫情期間千鋒教育的應對策略為切入點,娓娓道來了千鋒教育如何圍繞“在線教育”模式,及時做出5大應對策略。
陳川老師談到,疫情期間,在千鋒CEO的帶領下和千鋒管理層的共同決策下,千鋒教育積極響應國家“停課不停學”號召,及時將線下面授學員轉為線上學習,同步在B站等平臺推出IT教育系列直播課程,還重磅升級扣丁學堂在線學習平臺,推出面向高校的鋒云智慧免費學習平臺,為不同渠道的學生,提供了多元化且高質量的課程模式。千鋒教育疫情期間敏捷的應對策略,全部建立在自身雄厚的教研實力基礎上,在全球疫情持續(xù)肆虐的背景下,業(yè)內培訓機構需不斷強化教研實力、打造數(shù)字化運營模式,才能提升抗風險能力。
在探討教育培訓行業(yè)未來趨勢以及“在線教育”發(fā)展方向時,陳川老師首先對多位發(fā)言領導的觀點表示充分認可,并談到“在線教育”領域目前面臨著“教”和“學”的協(xié)同互動、學生注意力難以長時間集中、線上學習體驗不如線下等多個問題,而解決這些問題的關鍵在于,培訓機構如何找到一條基于技術的教研創(chuàng)新之路。培訓行業(yè)應圍繞客戶的痛點和需求,圍繞國家的政策和規(guī)劃不斷提升自身教研實力,提升學習效果、學生滿意度以及學生的能力。
千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師分享重磅觀點
“后疫情時代”,學習者對于在線教育的接受程度已大幅上升,隨著國家對5G、“新基建”等戰(zhàn)略的不斷落實與深入,日益完善的新型基礎設施,將從根本上緩解數(shù)字化能力不足所引發(fā)的種種問題。教育培訓行業(yè)“在線教育”將迎來更為廣闊的創(chuàng)新發(fā)展空間。
未來,千鋒教育將以最新發(fā)布的業(yè)內首個教研中臺戰(zhàn)略為基石,在國家“產(chǎn)教融合”政策的引領下進一步強化教研創(chuàng)新能力,基于“在線教育”等多元化教學模式提升授課效果,通過打造互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)發(fā)展共同體賦能企業(yè)、院校、學生三方,推動教育培訓行業(yè)乃至整個互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)繼續(xù)蓬勃發(fā)展。