黨的十八大以來，黨中央國務(wù)院高度重視職業(yè)教育，加大力度推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)性。我國職業(yè)教育從層次走向類型、從政府主體走向多元參與、從規(guī)模擴(kuò)張走向內(nèi)涵發(fā)展，以自身高質(zhì)量發(fā)展肩負(fù)起培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能的使命，助力學(xué)生成長成才。

　　近日，中央廣播電視總臺(tái)國際在線舉辦了“未來職業(yè)教育發(fā)展云論壇”，千鋒教育副總裁、千鋒教研院執(zhí)行院長陳川與中國民辦教育協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和眾多職業(yè)教育院校領(lǐng)導(dǎo)受邀參加。論壇上，針對(duì)“如何在發(fā)展職業(yè)教育中培育更多高技能人才”“如何通過產(chǎn)教融合提升職業(yè)技術(shù)人才國際競爭力”“職業(yè)教育如何應(yīng)對(duì)時(shí)代要求?如何發(fā)展創(chuàng)新?”等問題進(jìn)行了討論與交流。

(千鋒教育副總裁、千鋒教研院執(zhí)行院長陳川)

　　對(duì)于如何培養(yǎng)更多高技能人才，千鋒教研院執(zhí)行院長陳川表示，“國家職業(yè)教育政策明確了，職業(yè)教育要瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的方向，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，吸引更多青年接受職業(yè)技能教育，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。在職業(yè)教育工作實(shí)踐中，作為數(shù)字技術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，千鋒緊跟政策要求，與百度、京東、阿里、騰訊等國內(nèi)知名企業(yè)達(dá)成深度合作，快速解析先進(jìn)技術(shù)，將大廠技術(shù)高效融入教學(xué)，同時(shí)，積極與高校探索產(chǎn)教融合、校企合作模式，目前已經(jīng)與全國600余所高校建立了合作，為高校提供涵蓋產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、專業(yè)共建、師資培訓(xùn)、教材合作、就業(yè)指導(dǎo)等覆蓋眾多人才培養(yǎng)需求的一站式解決方案，與院校協(xié)同育人，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，滿足企業(yè)需求的數(shù)字技術(shù)人才。”

　　產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的發(fā)展模式，更是培養(yǎng)高技能人才的重要途徑。針對(duì)如何通過產(chǎn)教融合提升職業(yè)技術(shù)人才國際競爭力，陳川表示，“人才的技術(shù)能力是職業(yè)技術(shù)人才國際競爭力關(guān)鍵因素之一，當(dāng)前，我國職業(yè)教育政策大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，其目的在于培養(yǎng)具備高適應(yīng)性的技術(shù)人才，滿足企業(yè)對(duì)于技術(shù)人才的需求。千鋒在產(chǎn)教融合實(shí)踐中，通過與高校進(jìn)行產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、共建實(shí)驗(yàn)室、師資培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面合作，在提升人才數(shù)字技術(shù)能力，增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)性等方面進(jìn)行了創(chuàng)新探索。例如，千鋒發(fā)揮豐富的教育資源與企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合大型高技術(shù)企業(yè)與院校共同建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，為學(xué)生提供較高水平的學(xué)歷教育的同時(shí)，強(qiáng)化職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)，特別是在當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，提升人才數(shù)字技術(shù)能力成為保持人才競爭力和國家競爭力的關(guān)鍵因素。”

　　目前，國家正在加大投入，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。數(shù)字化、人工智能等新趨勢(shì)也在催生著職業(yè)教育的新模式、新探索。面對(duì)時(shí)代和社會(huì)的需求，職業(yè)教育如何適應(yīng)和創(chuàng)新，陳川表示，“在當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，職業(yè)教育需要把握時(shí)代脈搏，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求，創(chuàng)造社會(huì)生產(chǎn)力的技術(shù)技能人才，數(shù)字技術(shù)人才成為國家戰(zhàn)略和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要智力支撐。在新技術(shù)趨勢(shì)下，職業(yè)教育在教研、教學(xué)模式等方向上進(jìn)行了創(chuàng)新探索，有效的推動(dòng)了高素質(zhì)技術(shù)人才培養(yǎng)。例如，千鋒在教研方面，推出了教研中臺(tái)戰(zhàn)略，將教研上升到戰(zhàn)略高度，通過“技術(shù)合作中臺(tái)+教研創(chuàng)新中臺(tái)+高教協(xié)同中臺(tái)”，將企業(yè)、院校、學(xué)生、教研運(yùn)營四大方向的資源進(jìn)行全面整合，構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)體系，全面滿足企業(yè)、高校、學(xué)員的多元化需求，打造產(chǎn)研學(xué)發(fā)展生態(tài)共同體。在教學(xué)方面，千鋒構(gòu)建了完善的教學(xué)升級(jí)體系，同時(shí)憑借深厚的技術(shù)實(shí)力，自主研發(fā)了高校教輔平臺(tái)“鋒云智慧”，作為職業(yè)教育信息化教學(xué)的重要手段，鋒云智慧已經(jīng)為全國600余所高校提供服務(wù)，“停課不停學(xué)”期間為十五萬高校學(xué)子提供了穩(wěn)定、流暢的在線學(xué)習(xí)。教研教學(xué)是教育的生命線，職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展也離不開這兩個(gè)重要方向，千鋒深耕職業(yè)教育領(lǐng)域十一年，始終緊抓教研教學(xué)，每年數(shù)千萬投入，確保教學(xué)內(nèi)容與模式的先進(jìn)性，而且，千鋒還打造了標(biāo)準(zhǔn)化講師培養(yǎng)體系，在全國21座城市的千鋒校區(qū)學(xué)習(xí)，學(xué)員們都可以享受到高水平的教學(xué)，這也是學(xué)員高質(zhì)量就業(yè)的基礎(chǔ)。”

　　職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)新型技能型人才，提升中國職業(yè)技術(shù)人才的國際競爭力，是廣大職業(yè)教育高校、機(jī)構(gòu)、企業(yè)努力的方向。千鋒教育的創(chuàng)新探索成果，為職業(yè)教育行業(yè)提供了積極的經(jīng)驗(yàn)，相信未來，在國家的政策鼓勵(lì)下，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)可以為職教行業(yè)發(fā)展提供先進(jìn)技術(shù)課程、合作模式、培養(yǎng)模式等多方面的創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)能。