軟件測(cè)試方法和技術(shù)有哪些？包括軟件測(cè)試基礎(chǔ)、軟件測(cè)試方法、軟件測(cè)試過程與規(guī)范、單元測(cè)試與集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試、軟件本地化測(cè)試、測(cè)試自動(dòng)化及其框架、白盒測(cè)試與黑盒測(cè)試等。具體軟件測(cè)試方法和技術(shù)具體如下：

　　一、等價(jià)類測(cè)試方法的具體操作

　　1、測(cè)試用例的基本要素：用例編號(hào)、測(cè)試目的、用例描述、預(yù)期結(jié)果

　　2、兩位整數(shù)加法計(jì)算器的基本要求

　　第一個(gè)和第二個(gè)數(shù)字只能輸入-99到99之間的整數(shù)；對(duì)于小于-99或大于99的輸入數(shù)據(jù)，程序應(yīng)給出明確提示;對(duì)于輸入的小數(shù)、字符等非法數(shù)據(jù)，程序應(yīng)給出明確提示。

　　3、Adder 編寫測(cè)試用例

　　首先定義測(cè)試對(duì)象——第一個(gè)數(shù)字文本框

　　說明：測(cè)試第一個(gè)數(shù)字時(shí)，確保第二個(gè)數(shù)字正確

　　根據(jù)需求，劃分等價(jià)類、細(xì)化等價(jià)類、建立等價(jià)類表、編寫用例

　　4、常見應(yīng)用：

　　當(dāng)輸入條件指定取值范圍或取值個(gè)數(shù)時(shí)，可建立1個(gè)有效等價(jià)類和2個(gè)無效等價(jià)類。

　　在輸入條件指定一組輸入值或指定“必須是”條件的情況下，可以建立有效等價(jià)類和無效等價(jià)類。

　　在輸入條件為布爾量的情況下，可以判斷有效等價(jià)類和無效等價(jià)類。

　　當(dāng)為輸入數(shù)據(jù)指定了一組值，程序?qū)γ總€(gè)輸入值分別進(jìn)行處理時(shí)，可以建立n個(gè)有效等價(jià)類和一個(gè)無效等價(jià)類。

　　在輸入數(shù)據(jù)必須遵守的規(guī)則的情況下，可以建立一個(gè)有效的等價(jià)類(符合規(guī)則)和幾個(gè)無效的等價(jià)類，知道劃分的等價(jià)類中的每個(gè)元素在程序中的處理方式在不同的情況下，等價(jià)類應(yīng)進(jìn)一步劃分為更小的等價(jià)類。

　　二、邊界值測(cè)試方法

　　1、策略

　　在設(shè)計(jì)測(cè)試用例時(shí)，首先要確定邊界用例。通常輸入和輸出等價(jià)類的邊界是應(yīng)該測(cè)試的邊界情況。應(yīng)該選擇與邊界完全相等、剛好在邊界之上或之下的值作為測(cè)試數(shù)據(jù)，而不是等價(jià)類中的典型值或任意值。

　　2、常用應(yīng)用

　　如果輸入條件指定了一個(gè)取值范圍，則將剛剛到達(dá)該范圍邊界的值和剛剛超出該范圍邊界的值作為測(cè)試輸入數(shù)據(jù)。如果輸入條件指定值的個(gè)數(shù)，則以最大個(gè)數(shù)、最小個(gè)數(shù)、比最小個(gè)數(shù)少一、比最大數(shù)大一作為測(cè)試數(shù)據(jù)。

　　將規(guī)則1和2應(yīng)用于輸出條件，即設(shè)計(jì)測(cè)試用例，使輸出值達(dá)到邊界值及其周圍的值。如果程序規(guī)范給定的輸入域或輸出域是有序集合，則選擇集合的第一個(gè)和最后一個(gè)元素作為測(cè)試用例。如果程序中使用了內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，則應(yīng)選擇內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)邊界上的值作為測(cè)試用例。分析規(guī)范以找到其他可能的隱藏邊界條件。

　　軟件測(cè)試方法和技術(shù)有哪些？主要有參考項(xiàng)目文檔設(shè)計(jì)系統(tǒng)測(cè)試計(jì)劃，例如軟件測(cè)試計(jì)劃、軟件需求規(guī)范和迭代計(jì)劃。軟件測(cè)試計(jì)劃評(píng)審會(huì)議項(xiàng)目經(jīng)理、SQA負(fù)責(zé)人、配置負(fù)責(zé)人、測(cè)試團(tuán)隊(duì)必須全部參與，共同完成測(cè)試項(xiàng)目。更多關(guān)于軟件測(cè)試培訓(xùn)的問題，歡迎咨詢千鋒教育在線名師。千鋒教育擁有多年IT培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，采用全程面授高品質(zhì)、高體驗(yàn)培養(yǎng)模式，擁有國內(nèi)一體化教學(xué)管理及學(xué)員服務(wù)，助力更多學(xué)員實(shí)現(xiàn)高薪夢(mèng)想。