云計算有哪些服務部署模型？根據(jù)國家標準與技術(shù)研究院(National Institute of Standards andTeahnology，NIST)的定義，云計算按照部署可分為公有云、私有云、社區(qū)云和混合云4種云服務部署模型。

不同的部署模型對基礎架構(gòu)提出了不同的要求，在正式進入云計算網(wǎng)絡設計之前，必須弄清楚這幾種云計算部署模式之間的不同。

對使用者而言，公有云的較大優(yōu)點是，其所應用的程序、服務以及相關(guān)的數(shù)據(jù)都存放在公有云的提供者處，自己無須做相應大的投資和建設。但由于數(shù)據(jù)不存儲在自己的數(shù)據(jù)中心，其安全性存在一定的風險。同時，公共云的可用性不受使用者控制，這方面也存在一定的不確定性。

②私有云：該云的建設、運營和使用都在某個組織或企業(yè)內(nèi)部完成，其服務的對象被限制在這個企業(yè)內(nèi)部，沒有對外公開接口。私有云不對組織外的用戶提供服務，但是私有云的設計、部署與維護可以交由組織外部的第三方完成。私有云的部署比較適合于有眾多分支機構(gòu)的企業(yè)或政府部門。隨著這些大型企業(yè)數(shù)據(jù)中心的集中化，私有云將會成為他們部署IT系統(tǒng)的主流模式。

相對于公有云，私有云部署在企業(yè)自身內(nèi)部，其數(shù)據(jù)安全性、系統(tǒng)可用性都可由自己控制。但是投資較大，尤其是一次性建設的投資較大。

③社區(qū)云：社區(qū)云是面向一群由共同目標、利益的用戶群體提供服務的云計算類型。社區(qū)云的用戶可能來自不同的組織或企業(yè)，因為共同的需求，如任務、安全要求、策略和準則等走到一起，社區(qū)云向這些用戶提供特定的服務，滿足他們的共同需求。由大學教育機構(gòu)維護的教育云就是一個社區(qū)云業(yè)務，大學和其他的教育機構(gòu)將自己的資源放到云平臺上，向校內(nèi)外的用戶提供服務。在這個模型中，用戶除了在校學生，還可能有在職進修學生，其他機構(gòu)的科研人員，這些來自不同機構(gòu)的用戶，因為共同的課程作業(yè)或研究課題走到一起。

社區(qū)云雖然也面向公眾提供服務，但與公有云比較起來，更具有目的性。社區(qū)云的發(fā)起者往往是具有共同目的和利益的機構(gòu)，而公有云則是面向公眾提供特定類型的服務，這個服務可以被用作不同的目的，一般沒有限制。所以，社區(qū)云一般比公有云小。

④混合云：是云基礎設施由兩個或多個云(公有的、私有的或社區(qū)的)組成的，獨立存在，但是通過標準的或私有的技術(shù)綁定在一起，這些技術(shù)促成數(shù)據(jù)和應用的可移植性。

混合云服務的對象非常廣，包括特定組織內(nèi)部的成員，以及互聯(lián)網(wǎng)上的開發(fā)者?；旌显萍軜?gòu)中有一個統(tǒng)一的接口和管理平面，不同的云計算模式通過這個結(jié)構(gòu)以一致的方式向最終用戶提供服務。與單獨的公有云、私有云或社區(qū)云相比較，混合云具有更大的靈活性和可擴展性，在應對需求的快速變化時具有無可比擬的優(yōu)勢。

在市場產(chǎn)品消費需求越來越成熟的過程中，可能還會出現(xiàn)其他派生的云部署模型。方案設計時的構(gòu)架思路對將來方案的靈活性、安全性、移動性及協(xié)作性能力都有很大的影響。對于以上的4個設計模型，采用私有的還是開放的方案也需要仔細考量。