目前市面上大大小小的大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很多，有真心真意做大數(shù)據(jù)培訓(xùn)的，渾水摸魚準(zhǔn)備賺一點的大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不少，良莠不齊，所以在選擇大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候，一定要小心謹(jǐn)慎，慎重選擇。今天為小編大家提一點如何選擇大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建議，僅供大家參考。

　　1、直觀的就是畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率及入職薪資水平。

　　就業(yè)率和入職薪資水平這些信息不論培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公布的是不是真實數(shù)據(jù)，恐怕都很難讓想學(xué)大數(shù)據(jù)的學(xué)生信任。因為讓一個人對一個陌生機(jī)構(gòu)信任是非常困難的，尤其是在這個缺乏信任基礎(chǔ)的互聯(lián)網(wǎng)時代。對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信任一般都是發(fā)生在已經(jīng)入學(xué)很長時間或者已經(jīng)畢業(yè)后，所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員口碑成為參考的一個標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、師資力量，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與傳統(tǒng)教育的一大區(qū)別就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面向就業(yè)，而傳統(tǒng)教育更多的面向應(yīng)試或者學(xué)歷獲得。

　　所以大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的講師是否在大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)有過多年大數(shù)據(jù)開發(fā)的工作經(jīng)驗就非常重要，這將決定了學(xué)員畢業(yè)后面試成功與否以及入職后是否可以勝任工作的問題。應(yīng)試類講師的教學(xué)方式和方法很難幫助學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的工作方式和工作壓力，從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)困難的問題，這也是目前國內(nèi)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就業(yè)率不高的原因之一。

　　3、課程設(shè)置，不論是上學(xué)還是培訓(xùn)，課程的設(shè)置直接決定了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　目前培訓(xùn)行業(yè)中一些機(jī)構(gòu)的講師都不懂大數(shù)據(jù)就開設(shè)了大數(shù)據(jù)課程。對于這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相信所有人都是深感厭惡，不論是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是傳統(tǒng)學(xué)校，我們存在的價值古人已經(jīng)給我們精準(zhǔn)定位：“師者，傳道受業(yè)解惑”。如果做不到“傳道受業(yè)解惑”那么就妄為人師了。

　　目前大數(shù)據(jù)培訓(xùn)的兩個主要招生方向是：

　　一、已經(jīng)有多年java開發(fā)經(jīng)驗，想轉(zhuǎn)型到大數(shù)據(jù)開發(fā)。

　　二、0基礎(chǔ)小白學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)。

　　針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生有不同的課程設(shè)置，按照小白學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的課程應(yīng)該是：JAVA-LINUX-HADOOP生態(tài)體系-SPARK。詳細(xì)的教學(xué)大綱每個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都稍有不同，這個時候講師是否在企業(yè)從事過技術(shù)開發(fā)工作就可以很明顯的看出差別，符合企業(yè)級項目開發(fā)的教學(xué)大綱直接決定了學(xué)員就業(yè)率。

　　千鋒大數(shù)據(jù)培訓(xùn)的終極目標(biāo)是將你培養(yǎng)成一名“復(fù)合型”研發(fā)人才，讓你自己在掌握相關(guān)大數(shù)據(jù)技術(shù)的同時，也能夠贏得一份高薪職位!千鋒大數(shù)據(jù)開發(fā)采用“T”字形的思維，以大數(shù)據(jù)的深度為主，以機(jī)器學(xué)習(xí)、云計算等作為寬度，相輔相成。此外千鋒大數(shù)據(jù)課程定期組織與一線名企的工程師進(jìn)行面對面的就企業(yè)當(dāng)下的項目討論與研發(fā)，進(jìn)而驗證所學(xué)技術(shù)的正確方向。更有免費(fèi)的大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)資料幫助你快速掌握大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)技術(shù)。