4月11日，千鋒教育校企合作負(fù)責(zé)人孫總與南昌職業(yè)大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院黨委書記謝娟書記、劉主任一行，先后走訪北京海友共創(chuàng)技術(shù)有限公司與清北在線，通過實地考察、座談交流、項目研討等形式，推動校企合作向縱深發(fā)展。此次行程聚焦技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)、資源共享三大方向，為區(qū)域產(chǎn)教融合注入新動能。

千鋒協(xié)同院校領(lǐng)導(dǎo)訪企拓崗，開啟深度交流之旅

作為國內(nèi)領(lǐng)先的智能硬件研發(fā)企業(yè)，海友共創(chuàng)展示了其在物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)自動化等領(lǐng)域的技術(shù)成果。雙方圍繞課程體系優(yōu)化、技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)等方向展開深入討論,并達(dá)成初步合作意向。

在在線教育平臺清北在線，雙方聚焦數(shù)字技術(shù)賦能教育場景的實踐，就共建“雙師型”教師培訓(xùn)體系，提升教學(xué)智能化水平；實現(xiàn)“課程-實訓(xùn)-就業(yè)”的人才認(rèn)證閉環(huán)等內(nèi)容達(dá)成共識。

精準(zhǔn)把脈市場，錨定育人方向

走訪中，校企雙方聚焦行業(yè)發(fā)展趨勢與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)展開熱烈探討。參訪團(tuán)深入企業(yè)一線，直觀感受前沿技術(shù)應(yīng)用場景，從真實業(yè)務(wù)流程中捕捉市場對人才能力的核心訴求。這為南昌職業(yè)大學(xué)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、調(diào)整課程體系提供了精準(zhǔn) “風(fēng)向標(biāo)”。后續(xù)學(xué)校將依據(jù)企業(yè)反饋，精準(zhǔn)打磨課程內(nèi)容，讓人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求無縫對接，培養(yǎng)出更貼合市場的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

架起合作橋梁，拓寬成長通道

活動現(xiàn)場，校企合作邁出堅實步伐。南昌職業(yè)大學(xué)與兩家企業(yè)簽訂實習(xí)基地協(xié)議，標(biāo)志著產(chǎn)教融合進(jìn)入全新階段。這不僅為學(xué)生開辟了更廣闊的實踐平臺，也將企業(yè)崗位資源前置引入教學(xué)環(huán)節(jié)。未來，學(xué)生能在校園學(xué)習(xí)中接觸真實項目，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，提升職業(yè)競爭力。校企雙方還將在師資共建、科研合作等方面持續(xù)發(fā)力，構(gòu)建全方位、多層次的合作生態(tài)，為畢業(yè)生鋪就高質(zhì)量就業(yè)之路。

千鋒教育通過深度聯(lián)動校企資源、精準(zhǔn)對接人才供需，有效促進(jìn)產(chǎn)教融合與高質(zhì)量就業(yè)。

一方面，千鋒依托全國數(shù)萬家企業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)，為高校搭建覆蓋多領(lǐng)域、多層級的技術(shù)企業(yè)對接平臺，；另一方面，千鋒將企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)體系，通過優(yōu)化學(xué)科課程設(shè)置、共建實習(xí)就業(yè)基地、開展"浸潤式"企業(yè)參訪等方式，助力院校培養(yǎng)符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用型人才。此外，千鋒還推動校企簽訂合作協(xié)議，在教材開發(fā)、師資培訓(xùn)、競賽指導(dǎo)等領(lǐng)域深化協(xié)同育人，形成"資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)"的生態(tài)閉環(huán)。這種多維協(xié)同模式不僅為畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道，也為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供人才支撐，真正實現(xiàn)校企雙贏發(fā)展。

此次校企深度聯(lián)動，不僅為高校人才培養(yǎng)提供新范式，是校企協(xié)同育人的生動實踐，更為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新儲備新生力量。期待千鋒教育與南昌職業(yè)大學(xué)持續(xù)釋放合作勢能，書寫產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展的時代答卷！